Arbeiterwohlfahrt
Heidelberg Soziale Dienste gGmbH
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Beiträge
Ein neues Schwungtuch für die Obere Rödt
Unsere Kita Obere Rödt hat neulich ein neues Schwungtuch geschenkt bekommen.
Mit viel Spaß hat die Leopardengruppe unserer Kita dieses beim Spielen im Garten eingeweiht. Mit dem Schwungtuch können unterschiedliche Spiele gespielt werden und es waren sogar Anleitungen für unterschiedliche Spielvarianten dabei.
Bei diesem Angebot wurden unterschiedliche Kompetenzen wie z.B. Motorik, Konzentration, Sprachkompetenz, Teamarbeit und Sozialverhalten gefördert. Wir bedanken uns herzlich für dieses gedankenvolle Geschenk, mit dem unsere Kita-Kinder noch mehr Spaß beim Spielen und Bewegen im Freien haben können!
Soziale Entwicklung in unserer Kita Obere Rödt
In unseren Kitas steht aktuell das Bildungs- und Entwicklungsfeld „Soziale Entwicklung“ als Teilbereich aus dem Orientierungsplan der pädagogischen Fachkräfte im Vordergrund. Auch in unserer Kita Obere Rödt haben sich die Kinder und die Fachkräfte diesen Monat mit dem Thema „Soziale Entwicklung“ des Orientierungsplans befasst.
In der Nilpferd-Gruppe drehte sich alles um das Thema Gefühle. Im Morgenkreis wurde gemeinsam über verschiedene Emotionen gesprochen und festgestellt, wie unterschiedlich Menschen empfinden können. Dabei wurde schnell deutlich: Jeder ist einzigartig. Während ein Kind beispielweise Angst vor einer Spinne hat, freut sich ein anderes darüber, eine zu entdecken. Mit einem passenden Fingerspiel wurde das Thema auf spielerische Weise vertieft. Am Nachmittag konnten die Kinder beim Gefühlsmemory verschiedene Emotionen erkennen, benennen und einander zuordnen. Am nächsten Tag wurden die
Kinder eigenständig aktiv und gestalteten ihr eigenes Gefühlsmemory. Durch die verschiedenen Angebote wurden die soziale und emotionale Kompetenz der Kinder gestärkt. Sie lernten, eigene Gefühle wahrzunehmen und auszudrücken, sowie die Gefühle anderer zu erkennen und zu respektieren. Gleichzeitig wurden die Sprachentwicklung, die Kommunikationsfähigkeit und das Einfühlungsvermögen gefördert. Das Gefühlsmemory unterstützte zudem ihre Konzentration, die Merkfähigkeit und die Wahrnehmung.
In der Leoparden-Gruppe wurden während des von den Kindern selbst geleiteten Morgenkreises soziale Kompetenzen wie Rücksichtnahme, Zuhören und gegenseitigen Respekt gefördert. Sie übernahmen Verantwortung, warteten, bis sie an der Reihe waren und unterstützten sich gegenseitig bei der Gestaltung des Morgenkreises. Durch das gemeinsame Planen und Durchführen wurden die Kommunikationsfähigkeit, Kooperationsbereitschaft und das Selbstvertrauen unserer Kita-Kinder gefördert.
In der Pinguin- und Delfin-Gruppe wurden durch Rollenspiele soziale Fähigkeiten wie Kommunikation, Konfliktlösungsstrategien, Empathie, Fantasie und Kreativität gefördert.
In unserer Kita Obere Rödt wurde es groovy!
Die PIA-Auszubildende unserer Kita Obere Rödt hat mit den Kindern der Pinguin- und Delfingruppe ein Tanz-Projekt durchgeführt. Die Kinder durften selbst entscheiden, zu welcher Musik sie tanzen möchten und ebenso haben die Kinder alle gemeinsam entschieden, wie genau der Tanz aussehen soll.
Zu Beginn haben die Kinder das Thema festgelegt und haben alle miteinander eine große Sonne gebastelt, welche zum Symbol für die Tanzgruppe wurde. Außerdem gab es für jedes Kind ein eigenes Outfit. So ist dann der „Frühlingstanz der Blumen“ entstanden.
Durch dieses Tanz-Projekt konnten die Kinder mit ganz viel Freude unterschiedliche Kompetenzen wie beispielsweise Rhythmus, Partizipation, Motorik, Kooperation und Teamgeist erwerben bzw. diese ausbauen. Beim Tanz konnten die Kinder ihre Fantasie und ihre Gefühle ausdrücken.
Sprache verbindet in unserer Kita Obere Rödt
In unseren Kitas steht aktuell das Bildungs- und Entwicklungsfeld „Sprache und Kommunikation“ als Teilbereich aus dem Orientierungsplan der pädagogischen Fachkräfte im Vordergrund.
In der Nilpferdgruppe unserer Kita Obere Rödt wurden deshalb während einer Geburtstagsfeier durch das Zuhören, Erzählungen, Geburtstagslieder singen, Fragen stellen und das Aussprechen von Glückwünschen wie z.B. viel Glück, ein Einhorn auf einer Blumenwiese oder viele Abenteuer, wichtige Fähigkeiten gefördert.
Die Kinder der Leopardengruppe haben als Geschenk für den Vatertag Grillgewürze hergestellt. Sie haben dabei unterschiedliche Kräuter und Gewürze kennengelernt und wie diese sich in Geruch und Farbe unterscheiden. Dadurch haben die Kinder neue Worte gelernt und somit ihr Wissen über Kräuter und Gewürze, sowie gleichzeitig ihren Wortschatz erweitert.
Bei den Pinguinen und Delfinen haben die Fachkräfte mit unseren Kita-Kindern neue Gruppenregeln besprochen. Die Kinder durften über ein neues Gruppenbild abstimmen und wie künftig der Tischdienst ausgeschildert ist. Durch das Besprechen der neuen Regeln und die Abstimmung wurde Sprache und Kommunikation der Kinder gefördert, sowie das Recht auf Partizipation umgesetzt.
Bunte Osternester in unserer Kita Obere Rödt
An Ostern durften die Kita-Kinder unserer Kita Obere Rödt Osternester suchen. Diese Osternester wurden im Voraus bei einer kreativen Eltern-Kind-Bastelaktion an zwei Abenden in der Osterwoche unter Anleitung der pädagogischen Fachkräfte hergestellt. Aus bunten Blumentöpfen und süßen, gebastelten Papp-Osterhasen wurden so kleine Geschenknester mit Möhren, bunten Eiern und anderen Leckereien gestaltet. Voller Neugier gingen unsere Kita-Kinder auf die Suche und präsentierten am Ende stolz ihre farbenfrohen Osterfunde. Alle Beteiligten hatten dabei viel Spaß.
Wahrnehmen & Denken in unserer Kita Obere Rödt
In unseren Kitas steht aktuell das Bildungs- und Entwicklungsfeld „Wahrnehmen und Denken“ als ein Teilbereich aus dem Orientierungsplan von den pädagogischen Fachkräften im Vordergrund.
So wurde in der Pinguingruppe unserer Kita Obere Rödt das Kartenspiel „Wer bin ich?“ mit den Kindern gespielt:
Indem die Kinder die Bilder auf den Karten anschauen und sich anschließend überlegen müssen, wie sie antworten, wenn die anderen Mitspieler*innen Fragen stellen, werden verschiedene Bereiche im Entwicklungsfeld „Wahrnehmen und Denken“ gefördert. Bei diesem Spiel werden der kognitive und der sprachliche Bereich gefördert. Dadurch, dass dieses Spiel mit mehreren Mitspieler*innen gespielt wird, wird ebenso der soziale Bereich gefördert, da die Kinder miteinander agieren und aufeinander Rücksicht nehmen müssen.
Beim Angebot in der Delfingruppe hat das Kind ein Beispielbild, auf dem eine Alltagsszenen abgebildet ist, hier wurde beispielsweise ein Supermarkt dargestellt.
Hierbei durfte das Kind die vorgegebenen Gegenstände auf der Einkaufsliste (s. hinter den Ringen) suchen, zählen und die gleiche Anzahl an Ringen auf den Stab stecken.
Hierbei wird das Kind hauptsächlich in Konzentration und Aufmerksamkeit im Bildungs- und Entwicklungsfeld „Wahrnehmen und Denken“ gefördert. Zusätzlich werden Bereiche wie Hand-Auge-Koordination, Feinmotorik und Zahlen- und Mengenverständnis gefördert.
Im Alltag der Nilpferdgruppe nutzen wir verschiedene Materialien und Spiele wie aktuell z.B. den „Do Zoo“ Koffer von educo, die zum Ausprobieren, Entdecken und Mitdenken anregen.
Dabei ist es die Aufgabe der Kinder, genau hinzuschauen und Unterschiede zu erkennen. Sie sollen Gegenstände richtig zuordnen, vergleichen und Zusammenhänge entdecken. Nebenbei entwickeln sie dabei ein (erstes) Verständnis für Mengen und Strukturen.
Durch unterschiedliche Schwierigkeitsstufen können alle Kinder auf ihrem eigenen Niveau lernen und individuelle Lernerfahrungen sammeln.
Die Ziele unserer Kita Obere Rödt sind die Förderung der visuellen Wahrnehmung, die Entwicklung von logischem Denken, die Stärkung von Konzentration und Ausdauer und die Unterstützung individueller Lernprozesse.
So wird Lernen bei ihr ganz selbstverständlich in den Kita-Alltag integriert, spielerisch, kindgerecht und vor allem mit viel Freude.
In der Leopardengruppe wurde mit dem Leuchttisch gearbeitet. Dadurch nehmen die Kinder visuelle Reize wahr wie z.B. Farben und Formen, Licht und Dunkelheit. Durch das Experimentieren mit dem Leuchttisch lernen die Kinder Farben und Formen zu erkennen und zu benennen. Ebenso können sie Unterschiede wie Licht und Dunkelheit erkunden und gleichzeitig wird die Hand-Auge-Koordination und die Sinnesbereiche „Tasten und Sehen“ gefördert. Durch das Benennen der Farben und Formen fördern wir das Erlernen von Begrifflichkeiten und die Sprache.
