Gemeinsam auf Schatzsuche!
In unserer Kita Farbenreich begaben sich die Kinder heute gruppenweise auf eine spannende Schatzsuche. Entdeckerfreudig liefen unsere Kita-Kinder durch das Kita-Gebäude und den Garten und schlossen nach und nach verschiedene Stationen ab, an denen knifflige Rätsel warteten, die nur gemeinsam gelöst werden konnten. Die Hinweise führten Schritt für Schritt zum nächsten Versteck und förderten dabei Teamgeist, Kommunikation und gegenseitige Unterstützung.
Durch zuhören, Ideen teilen, zusammenarbeiten und das gemeinsame Erfolge erleben wurden spielerisch die soziale und sozial-emotionale Entwicklung der Kinder gestärkt.
Die Freude war groß, als am Ende der Schatz gefunden wurde: ein leckeres Wassereis, das bei den sommerlichen Temperaturen gemeinsam genossen wurde.
In der Nilpferd-Gruppe drehte sich alles um das Thema Gefühle. Im Morgenkreis wurde gemeinsam über verschiedene Emotionen gesprochen und festgestellt, wie unterschiedlich Menschen empfinden können. Dabei wurde schnell deutlich: Jeder ist einzigartig. Während ein Kind beispielweise Angst vor einer Spinne hat, freut sich ein anderes darüber, eine zu entdecken. Mit einem passenden Fingerspiel wurde das Thema auf spielerische Weise vertieft. Am Nachmittag konnten die Kinder beim Gefühlsmemory verschiedene Emotionen erkennen, benennen und einander zuordnen. Am nächsten Tag wurden die
Kinder eigenständig aktiv und gestalteten ihr eigenes Gefühlsmemory. Durch die verschiedenen Angebote wurden die soziale und emotionale Kompetenz der Kinder gestärkt. Sie lernten, eigene Gefühle wahrzunehmen und auszudrücken, sowie die Gefühle anderer zu erkennen und zu respektieren. Gleichzeitig wurden die Sprachentwicklung, die Kommunikationsfähigkeit und das Einfühlungsvermögen gefördert. Das Gefühlsmemory unterstützte zudem ihre Konzentration, die Merkfähigkeit und die Wahrnehmung.
In der Leoparden-Gruppe wurden während des von den Kindern selbst geleiteten Morgenkreises soziale Kompetenzen wie Rücksichtnahme, Zuhören und gegenseitigen Respekt gefördert. Sie übernahmen Verantwortung, warteten, bis sie an der Reihe waren und unterstützten sich gegenseitig bei der Gestaltung des Morgenkreises. Durch das gemeinsame Planen und Durchführen wurden die Kommunikationsfähigkeit, Kooperationsbereitschaft und das Selbstvertrauen unserer Kita-Kinder gefördert. 
