Wahrnehmen & Denken in unserer Kita Obere Rödt
In unseren Kitas steht aktuell das Bildungs- und Entwicklungsfeld „Wahrnehmen und Denken“ als ein Teilbereich aus dem Orientierungsplan von den pädagogischen Fachkräften im Vordergrund.
So wurde in der Pinguingruppe unserer Kita Obere Rödt das Kartenspiel „Wer bin ich?“ mit den Kindern gespielt:
Indem die Kinder die Bilder auf den Karten anschauen und sich anschließend überlegen müssen, wie sie antworten, wenn die anderen Mitspieler*innen Fragen stellen, werden verschiedene Bereiche im Entwicklungsfeld „Wahrnehmen und Denken“ gefördert. Bei diesem Spiel werden der kognitive und der sprachliche Bereich gefördert. Dadurch, dass dieses Spiel mit mehreren Mitspieler*innen gespielt wird, wird ebenso der soziale Bereich gefördert, da die Kinder miteinander agieren und aufeinander Rücksicht nehmen müssen.
Beim Angebot in der Delfingruppe hat das Kind ein Beispielbild, auf dem eine Alltagsszenen abgebildet ist, hier wurde beispielsweise ein Supermarkt dargestellt.
Hierbei durfte das Kind die vorgegebenen Gegenstände auf der Einkaufsliste (s. hinter den Ringen) suchen, zählen und die gleiche Anzahl an Ringen auf den Stab stecken.
Hierbei wird das Kind hauptsächlich in Konzentration und Aufmerksamkeit im Bildungs- und Entwicklungsfeld „Wahrnehmen und Denken“ gefördert. Zusätzlich werden Bereiche wie Hand-Auge-Koordination, Feinmotorik und Zahlen- und Mengenverständnis gefördert.
Im Alltag der Nilpferdgruppe nutzen wir verschiedene Materialien und Spiele wie aktuell z.B. den „Do Zoo“ Koffer von educo, die zum Ausprobieren, Entdecken und Mitdenken anregen.
Dabei ist es die Aufgabe der Kinder, genau hinzuschauen und Unterschiede zu erkennen. Sie sollen Gegenstände richtig zuordnen, vergleichen und Zusammenhänge entdecken. Nebenbei entwickeln sie dabei ein (erstes) Verständnis für Mengen und Strukturen.
Durch unterschiedliche Schwierigkeitsstufen können alle Kinder auf ihrem eigenen Niveau lernen und individuelle Lernerfahrungen sammeln.
Die Ziele unserer Kita Obere Rödt sind die Förderung der visuellen Wahrnehmung, die Entwicklung von logischem Denken, die Stärkung von Konzentration und Ausdauer und die Unterstützung individueller Lernprozesse.
So wird Lernen bei ihr ganz selbstverständlich in den Kita-Alltag integriert, spielerisch, kindgerecht und vor allem mit viel Freude.
In der Leopardengruppe wurde mit dem Leuchttisch gearbeitet. Dadurch nehmen die Kinder visuelle Reize wahr wie z.B. Farben und Formen, Licht und Dunkelheit. Durch das Experimentieren mit dem Leuchttisch lernen die Kinder Farben und Formen zu erkennen und zu benennen. Ebenso können sie Unterschiede wie Licht und Dunkelheit erkunden und gleichzeitig wird die Hand-Auge-Koordination und die Sinnesbereiche „Tasten und Sehen“ gefördert. Durch das Benennen der Farben und Formen fördern wir das Erlernen von Begrifflichkeiten und die Sprache.
